为进一步夯实SQA项目教学质量根基，提升教学管理规范化水平，凝聚团队发展共识，我校SQA项目中心于8月25日召开2026—2027学年第一学期教学工作会议。会议分为语言及通识教学和专业课教学两个专场，全体语言课教师、通识课教师、专业课教师、内审员及教学管理人员参加了会议。

会议围绕新培养方案落实、教学计划与评价标准统筹、学生支持机制完善、教学策略分享与交流及内外审工作等核心议题，对新学期教学工作进行梳理和部署。

会议对新版培养方案进行系统解读。进一步明确了各课程在整体体系中的定位，帮助教师理解自身课程与人才培养目标之间的关系，为全体教师提供清晰的课程实施蓝图。

课程组负责人围绕新学期教学计划与授课进度及课程作业和考核要求进行了专题说明，对关键节点、教学要求和评价标准及学术诚信要求做了进一步梳理。会议还设置了分组讨论环节，各课程组负责人带领本组教师，围绕课程教学计划与实施方案进行了深入研讨，逐一敲定教学细节。

会议完善了常态化学业跟踪与帮扶机制。项目设计了“辅导员-成长导师-教师”三重学生支持机制，遴选了项目资深老师和管理人员担任学生成长导师，从学业指导、学情分析和学业帮扶等方面持续跟踪，形成全员化全过程的学生支持路径。

会议围绕课堂教学策略开展交流，结合不同课程特点，分享了情境教学、任务驱动、多模态融合等教学方法。不同课程教师开展了分组研讨，在交流中分享了各自的经验。

会议对近期外审反馈进行了梳理，讨论了建议优化项的后续实施，明确后续改进方向。同时部署新学期内审工作，明确课程内审对接人员、材料要求及时间节点。

会议期间，参会教师集中学习了2026年度苏格兰学历管理委员会（QS）在成都举办的CPD（持续专业发展）大会核心成果。参训教师围绕“Forward Thinking: Planning for the Future”主题，结合教学实践分享了学习心得，内容涵盖会计专业阅卷评分原则、学生反馈的“肯定优势+改进方向”结构及四种互动教学方法、“商务沟通与研究技能”单元的教学评估优化，以及人工智能背景下评价方式变革等议题，将“一人参训”转化为“全员精进”的集体智慧。

新学期，我们将继续以标准筑基、以专业赋能；以规范的管理、优质的教学、暖心的服务共同做好新学期的教学工作！